Olá pessoal, a base nacional está sendo pensada como formatação curricular para os próximos decênios. Dessa forma, é importante nos apropriarmos desse conteúdo para refletirmos acerca da educação brasileira.
Abaixo estão postos os objetivos de aprendizagem do componente "geografia" para os cinco primeiros anos do EF. Leia e reflita sobre o seu papel de educador.
Para a avaliação, tome como referência, os seguintes objetivos do plano: CHGE1FOA004, CHGE3FOA003 e CHGE4FOA003 e responda o seguinte:
Baseado nos contextos sócio-históricos e na diversidade regional de suas experiências de licenciandos, co o você vê a articulação desses objetivos no contexto do ensino de geografia com objetivo de emancipação do homem em seu espaço, na perspectiva da cultura, do trabalho e do gênero? Como você poderia promover a aquisição desses objetivos em relação a um planejamento disciplinar?
1º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
O Sujeito e o Mundo
CHGE1FOA001
Reconhecer-se
como sujeito e como parte integrante dos lugares de vivências e dos diversos
grupos sociais aos quais pertence;
CHGE1FOA002
Identificar
elementos geográficos para compreensão e significação de suas funções em
lugares de vivências.
CHGE1FOA003
Entender
como as relações entre pessoas, grupos sociais e o ambiente constituem os
lugares de vivências.
O Lugar e o Mundo
CHGE1FOA004
Identificar
marcas culturais e históricas de outros lugares e tempos, nas práticas
cotidianas dos grupos sociais aos quais pertence.
Linguagens e o Mundo
CHGE1FOA005
Construir
referenciais espaciais para observação e posicionamentos a partir da
corporeidade;
CHGE1FOA006
Elaborar
obras em múltiplas linguagens sobre pessoas, lugares e grupos sociais.
CHGE1FOA007
Exercitar
a imaginação, elaborando registros, em linguagens variadas, sobre lugares,
pessoas, fenômenos, fatos geográficos e grupos sociais a partir de obras
artísticas, literárias, brincadeiras e jogos.
CHGE1FOA008
Identificar,
em seu cotidiano, elementos geográficos de outros lugares e temporalidades.
Responsabilidades e o Mundo
CHGE1FOA009
Desenvolver
atitudes cuidadosas e solidárias com as outras pessoas e com os lugares de
vivências;
CHGE1FOA010
Descrever
características ambientais locais e reconhecer sua importância para a vida nas
suas diferentes dimensões éticas e estéticas;
CHGE1FOA011
Identificar,
em lugares de vivências, a diversidade de culturas indígenas, afrodescendentes
e de migrantes, entre outras.
CHGE1FOA012
Localizar,
nos lugares de vivências, situações de bem-viver e de risco, desenvolvendo
atitudes cuidadosas consigo e com o outro.
2º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
O Sujeito e o Mundo
CHGE2FOA001
Identificar
papéis sociais de pessoas em relação à organização espacial e às vivências
sociais;
CHGE2FOA002
Reconhecer
e valorizar semelhanças, diferenças e relações entre arranjos espaciais,
culturas e modos de vida;
CHGE2FOA003
Pesquisar
e registrar – por meio de desenhos, gráficos, tabelas, mapas ou outras
linguagens – diferentes tipos de trabalhos nos lugares de vivências.
O Lugar e o Mundo
CHGE2FOA004
Relacionar
atividades de produção no campo e na cidade com os modos de vida dos grupos
sociais.
Linguagens e o Mundo
CHGE2FOA005
Elaborar
e explorar diferentes produtos gráficos e cartográficos para posicionamentos e
deslocamentos nos lugares;
CHGE2FOA006
Expressar
ideias e conhecimentos sobre lugares e paisagens, utilizando múltiplas
linguagens;
CHGE2FOA007
Construir
e aplicar noções de espacialidade a partir de leituras, múltiplas linguagens,
ludicamente;
CHGE2FOA008
Pesquisar
a ação de elementos geográficos na configuração e na diferenciação das
paisagens naturais, culturais, urbanas e rurais.
Responsabilidades e o Mundo
CHGE2FOA009
Respeitar
e promover regras de convívio social e ambiental, exercitando cuidados com o
outro, com os espaços coletivos e os patrimônios culturais;
CHGE2FOA010
Compreender
questões ambientais, identificando ações humanas para preservação e conservação
da natureza;
CHGE2FOA011
Identificar,
no campo e na cidade, contribuições de populações indígenas, africanas e de
migrantes, na produção cultural;
CHGE2FOA012
Entender
o processo de produção e de consumo, desenvolvendo atitudes cuidadosas com o
ambiente e com a própria saúde.
3º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
O Sujeito e o Mundo
CHGE3FOA001
Elaborar
conexões entre lugares de vivências e territórios dos grupos aos quais
pertence;
CHGE3FOA002
Conhecer
a formação natural, cultural e histórica e as principais características
geográficas do território onde estão situados lugares e grupos de vivência;
CHGE3FOA003
Reconhecer
a inter-relação e a interdependência entre trabalho, consumo e vida cotidiana.
O Lugar e o Mundo
CHGE3FOA004
Identificar
e explicar como os processos naturais e históricos atuam na transformação das
paisagens;
CHGE3FOA005
Identificar
a relação entre as atividades produtivas desenvolvidas em seu território de
referência, as demandas próprias desses lugares e de outros lugares e grupos.
Linguagens e o Mundo
CHGE3FOA006
Elaborar
e explorar diferentes referenciais e saberes para orientação, posicionamentos e
deslocamentos nos lugares de vivências;
CHGE3FOA007
Compreender,
por meio de observações e de análises, a paisagem como expressão das práticas
humanas nas relações com as dinâmicas da natureza;
CHGE3FOA008
Explorar
informações sobre diversidades territoriais e sociais em imagens, gráficos,
tabelas, mapas e textos orais e escritos;
CHGE3FOA009
Pesquisar
elementos geográficos de outros lugares e temporalidades que se relacionam com
seus lugares e territórios.
Responsabilidades e o Mundo
CHGE3FOA010
Reconhecer
e valorizar diversidades, acolhendo diferenças e semelhanças entre pessoas e
grupos socioculturais, nos seus lugares de vivências;
CHGE3FOA011
Perceber
e discutir problemas sociais, ambientais, culturais e políticos dos lugares de
vivência, desenvolvendo noções de corresponsabilidade em relação a eles;
CHGE3FOA012
Localizar
e conhecer comunidades indígenas, africanas e de diferentes origens de
migrantes para compreender suas características socioculturais, seus modos de
vida e sua territorialidade.
CHGE3FOA013
Utilizar redes de comunicação
e informação na mobilização de pessoas de seu grupo próximo em ações voltadas
ao tema da sustentabilidade socioambiental.
4º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
O Sujeito e o Mundo
CHGE4FOA001
Situar seu lugar de vivência,
em relação a recortes espaciais diferenciados, identificando sua localização em
dimensões político-administrativas;
CHGE4FOA002
Identificar convergências e
divergências de limites espaciais entre dimensões político-administrativas,
territórios étnico-culturais e socioambientais;
CHGE4FOA003
Identificar, valorizar e
respeitar tipos de trabalho e de trabalhadores em relação à produção econômica
e à história, nos seus lugares de vivências.
O Lugar e o Mundo
CHGE4FOA004
Conhecer as principais
características e os processos ambientais (clima, relevo, vegetação,
hidrografia), reconhecendo suas influências nos modos de vida;
CHGE4FOA005
Reconhecer como a circulação
de ideias, de informações, de pessoas, de coisas, afeta o cotidiano das
sociedades.
Linguagens e o Mundo
CHGE4FOA006
Ler e interpretar expressões
corporais, textos, gráficos e mapas para dimensionar e localizar fatos,
fenômenos e processos ;geográficos.
CHGE4FOA007
Observar, coletar e
sistematizar informações em gráficos, mapas, tabelas e textos que possibilitem
compreender fenômenos naturais e sociais;
CHGE4FOA008
Pesquisar elementos
geográficos de outros lugares e temporalidades que se relacionam com seu
município, sua região e com a unidade da federação;
CHGE4FOA009
Compreender as relações entre
escalas geográficas, aplicando-as às leituras espaciais.
Responsabilidades e o Mundo
CHGE4FOA010
Identificar e compreender
afinidades, conflitos e tensões entre pessoas e grupos como dinâmicas sociais
que contribuem para definição e disputa de territórios;
CHGE4FOA011
Identificar instâncias do
poder público e canais de participação social relativas a questões
socioambientais e étnico-culturais;
CHGE4FOA012
Expressar, em diversas
linguagens, modos de vida de migrantes, indígenas e afrodescendentes e as suas
contribuições na sociedade de seu estado e de sua região.
5º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
O Sujeito e o Mundo
CHGE5FOA001
Conhecer elementos geográficos
da região e/ou unidade da federação onde se situa;
CHGE5FOA002
Identificar características
ambientais, político-administrativas, econômicas, culturais e populacionais do
lugar onde vive, em relação ao contexto socioespacial nacional e regional;
CHGE5FOA003
Relacionar elementos da
formação geográfica e histórica às atividades produtivas, no contexto da região
ou unidade da federação na qual vive.
O Lugar e o Mundo
CHGE5FOA004
Reconhecer potencialidades e
fragilidades nas dinâmicas das paisagens e os modos como as sociedades lidam
com elas;
CHGE5FOA005
Avaliar a interdependência
entre lugares (urbano-rural, urbano-urbano, rural-rural) por meio dos fluxos de
pessoas, de informações, de ideias, de mercadorias e de valores.
Linguagens e o Mundo
CHGE5FOA006
Pesquisar elementos
geográficos de outros lugares e temporalidades que se relacionam com sua região
e seu país;
CHGE5FOA007
Pesquisar e comparar
intervenções humanas com fenômenos e processos naturais e sociais.
CHGE5FOA008
Utilizar múltiplas fontes de
pesquisa para a produção de conhecimentos sobre fenômenos sociais e naturais.
CHGE5FOA009
Produzir e utilizar diversos
tipos de mapas para coletar, descrever e interpretar informações sobre as
dinâmicas sociais e sobre a natureza.
CHGE5FOA010
Identificar e mapear
distinções e hierarquias entre territórios, regiões e unidades
político-administrativas.
Responsabilidades e o Mundo
CHGE5FOA011
Pesquisar e propor mudanças de
hábitos e atitudes, visando a cuidados com a saúde, com as relações sociais e
com a sustentabilidade socioambiental.
CHGE5FOA012
Entender processos sociais,
econômicos e ambientais, em escalas temporais e espaciais, que caracterizam
ritmos e modos de vida de grupos étnico-culturais;
CHGE5FOA013
Reconhecer nas regiões
brasileiras a presença das matrizes indígenas, africanas e de outras origens.
